Determinación nivel del lenguajedel – Kindergarten
En la Kikri se elaboran anualmente dos informes de desarrollo por niño. Los educadores trabajan con los pliegos de desarrollo “Ravensburger”.
La observación en el desarrollo, es un método en el trabajo pedagógico con niños y sirve para realizar un seguimiento regular y sistemático de cada niño. El pliego sirve como base para el apoyo individualizado de cada niño, para entrevistas con los padres y para realizar un trabajo concreto y específico con cada niño. La observación dirigida permite mantener la distancia y objetividad necesaria para evaluar adecuadamente al niño. El pliego cubre áreas como el comportamiento social, el desarrollo emocional, el aprendizaje, el desarrollo del lenguaje, la creatividad, el comportamiento en el juego y el desarrollo físico, y por lo tanto se adapta a las áreas educativas y formativas de nuestra institución.
El pliego se utiliza en dos ocasiones, a mediados y al final del año escolar. De esta manera se registra con precisión el progreso o estancamiento/ retroceso del niño. A finales de curso se entregan los formularios a la futura educadora. De esta manera puede responder siempre a las necesidades individuales de cada niño y, por lo tanto, no pierde el tiempo buscando la información que necesita. Al año se mantienen dos entrevistas con los padres y el pliego sirve como guía.
En el Kindergarten trabajamos con un pliego de desarrollo similar, confeccionado por nosotros. Las áreas son similares a las del modelo Ravensburger, pero dividiendo las áreas “lenguaje/comunicación” en primera y segunda lengua y ampliándolo con el área “actitud de trabajo”. Igual que en la KiKri, el pliego lo rellena la educadora dos veces al año. En las áreas específicas, o en caso de duda, se implica a una compañera para que trabaje con el niño. También en este caso, el pliego proporciona una base sólida para ofrecer a los padres un asesoramiento adecuado. Cuando un niño muestra dificultades en el desarrollo del lenguaje, se advierte a los padres a principio de K2. En conjunto se buscan medidas para reforzar al niño dentro y fuera del Kindergarten.
A finales del segundo año de Kindergarten, se realiza con cada niño una prueba de determinación del nivel del lenguaje. Esta se repite a finales de K3, con el fin de comprobar el desarrollo lingüístico de cada niño. La finalidad de este test es determinar posibles dificultades, y así poder tomar las medidas necesarias. El programa “PiccoLog” registra, de forma intuitiva y apropiada, mediante ejercicios lúdicos las habilidades lingüísticas, tanto en niños alemanes como de otras nacionalidades. El test dura aproximadamente 20-30 minutos y se puede ajustar para niños de 4-5 o 5-6 años. El resultado podrá determinar, si necesita apoyo lingüístico o, dado el caso, el apoyo de un logopeda.
En K3+ se adaptó el pliego de desarrollo al concepto de K3+, ya que el sistema de K3+ se diferencia con el concepto del Kindergarten. Este pliego se divide en diferentes espacios. Esto tiene la ventaja de que todos los educadores rellenan sus áreas y con ello conocen a todos los niños y son conscientes de su evolución. Esto crea una base sólida para, en caso de surgir problemas, poder aconsejar en detalle a los padres. Además, una profesora española y otra alemana de la Primaria, que también trabajan con los niños, evalúan el desarrollo del lenguaje. De esta manera se logra una visión general de cada niño. Todos los pliegos de observación desde la KiKri hasta K3, incluido el test de determinación lingüística, se entregan al final del último año de Kindergarten al profesorado de la Primaria. Igual que la transición del KiKri al Kindergarten y del Kindergarten a K3+, la transición a la Primaria también está adecuadamente preparada gracias a la detallada documentación.